Skole er et sted hvor tenåringer tilbringer mesteparten av livet. For å oppdra et barn på riktig måte, er det nødvendig å forstå at grunnlaget for oppveksten hans nettopp er basert på riktig skoleopplæring i livet hans. Tilnærmingen varierer avhengig av en av de tre aldersgruppene eleven tilhører.
Bruksanvisning
1
I ung alder spiller familien, en pårørende, som organiserer og regulerer livet utenfor skolen, en avgjørende rolle i utdannelsen til eleven. Han må utarbeide sin daglige rutine og spore elevens daglige rutine, som skal omfatte tydelig tidsplanlegging for å studere, studere hjemme, utføre regulerte oppgaver hjemme og slappe av med venner. Lærerens oppgave på dette stadiet er å gi den mest allsidige utviklingen for å utvide barnets horisonter, med spesiell oppmerksomhet til idrett.
2
Ungdomstiden er preget av problemet med å endre myndigheter og en voksende følelse av voksen alder. Tenåringens interessespekter utvides, han er interessert i flere og flere forskjellige ting, interesse for yrker vises, nye muligheter for utdanning dukker opp i sammenligning med yngre alder. Foreldre på dette stadiet bør forholde seg til barnet innenfor rammen av partner-partner-stillingen i stedet for foreldre-barn-stillingen. Arbeidet til læreren på skolen skal være rettet mot å forene kollektivet til skolebarn, samt å introdusere i det daglige livet til elevene aktiviteter som knytter sammen skole og fritidsaktiviteter.
3
I utdannelsen til eldre skolebarn vokser lærerrollen igjen. I løpet av denne perioden dannes grunnlaget for et verdensbilde, de har en moralsk og borgerlig stilling, noe som hjelper dem å bedre navigere i deres valg av livssti. For å lykkes og uten konflikt implementere prosessen med utdanning og oppvekst, trenger både forelderen og læreren å oppnå respekt og tillit fra skolebarn. I dette tilfellet vil han kunne overføre og befeste de åndelige og moralske grunnlag som vil bli kjernen i fremtidige personligheter.