Hvordan forstå barnet ditt? Hva om du ikke kan ta noen av funksjonene? Hvordan er det å være?
Hvorfor trenger du å ta barnet.
Alle foreldre før eller senere oppstår spørsmålet om hvorfor deres barn oppfører seg i en eller annen måte. Noen ganger barnet (særlig i ungdomsårene) oppfører seg akkurat som vi ikke liker mest, og for å nå en forståelse i disse tilfellene er det veldig vanskelig.
For å svare på disse spørsmålene, foreslår vi å vurdere forholdet til barna i form av adopsjon.
Hva er adopsjon og hva er dens verdi i form av relasjoner med barn?
Adopsjon - denne holdningen, og atferd. Ta den andre personen for hvem han er - så ta det i all sin egenart og originalitet, uten å prøve å forandre det på noe som vi ikke liker. Det skjer ofte at en viss person får oss sympati, til tross for sine mangler. Som regel har slike mennesker dannet en gjensidig forståelse.
Men adopsjon - det er heller ikke engang sympati, og slik at en annen person til å være slik det ble opprettet. Det er erkjennelsen av sin rett til å være unike og har sin egen tro (andre enn vår) og, selvfølgelig, til tillatelse gjøre feil og gå sin egen vei gjennom livet.
Alle ønsker å bli akseptert for hva det er, om det er et barn eller en voksen. Men for barn er det mye mer viktig, fordi det er dannet verdensbilde og holdning til seg selv og andre.
Adopsjon er en av de viktigste fasetter av kommunikasjon. Ganske ofte gjør vi ikke som noe i den andre, og vi er klare til oppussing og endring i samsvar med våre forventninger. Den største "fristelse" oppstår i forhold til vår familie og venner, og spesielt med hensyn til våre barn.
Ett av hovedmålene er å utdanne foreldrene til barnet, som er endringen at den har det vi anser nødvendig. Og alltid er det at vi mener det er nødvendig, er det virkelig nødvendig for barnet til voksenlivet, bestemme deres plass i samfunnet og for å være lykkelig? Har vi alltid tilfredsstille en av de viktigste behovene til barnet - behovet for å ta?
Før oss, kjære foreldre, reiser alltid spørsmålet om hvordan man skal oppdra barnet (det vil si å innprente de nødvendige ideer, kvalitet og standarder for atferd, endre den), mens erkjenner at dets grunnleggende behov. Og noen ganger er det veldig vanskelig. På den ene siden, kjærlighet og aksept av barnet som han er og hva han gjorde, på den annen side, det er en konstant oppgave utdanning - skjema identitet er ikke en eller annen måte, og at det var et fullverdig medlem av samfunnet, korrekt og tilstrekkelig tilpasset miljøet miljø og realisere sitt potensial.
For å forstå denne situasjonen, er det nødvendig å sette av en mer viktig, uansett hvor vanskelig å gjøre det.
Etter vår mening, betydningen av overlegen betydningen av å skape de nødvendige kvaliteter og standarder for oppførsel. Adopsjon - dette er en grunnleggende menneskelig behov, og det identifiserer enda mer, ikke hva man kan oppnå, å ha visse kvaliteter og evne til å endre og utvikle seg i forskjellige kvaliteter. Tross alt, hvis jeg tok en gutt noe, jeg har en mye bedre sjanse til å realisere seg selv i dette livet, jeg er ikke så strengt knyttet til visse former for atferd.
Her er et eksempel. Hvis jeg tar opp bare som en hard mann, så kanskje jeg vil oppnå stor suksess i næringslivet, fordi i dette området krever ofte kompromissløs. Og hvis jeg tar noen (i alle mine former), kan jeg være tøff og smidig, avhengig av hva som er hensiktsmessig i en gitt situasjon. Det er, vil jeg ha en mer grad av frihet. Og dette er veldig viktig fordi ytterligere økning mine sjanser for å lykkes.
Etter vår mening er det mulig kombinasjon av disse to motstridende mål, som i begynnelsen, selvfølgelig betinget, vi har definert som "Aksept" og "utdanning". Eller enda sammensatte, men snarere en forsoning.
Forsoning er mulig hvis adopsjon av et barn har høyere prioritet enn andre oppgaver. Det ble da opprettet den mest gunstige situasjon, som gir barnets utvikling.
I dette tilfellet, foreldrene spille rollen som en gartner som nøye ser på hagen sin og blomstene, styrer deres vekst i riktig retning, på grunn av innholdet, noen ganger også skjærer dem enn å tillate dem å avsløre sin unike originalitet og skjønnhet. Og det er svært viktig for en ting. Dette gjør at gartner til å vokse en rose busk i rosebusken, heller enn å prøve å konvertere den til en busk av solbær. Gartner får gode resultater hvis du respekterer retten til bush roser på egenart og retten til å følge sin naturlige bane for utvikling.
Med en slik tilnærming er det unike som bringer barnet i utgangspunktet, supplert med innsatsen til foreldre, det åpner og bringer gode resultater.
Men, dessverre, dette er ikke alltid tilfelle. Hva skjer hvis du endrer barnet, ignorerer sitt behov for aksept? Det vil si, hvis heve de nødvendige kvaliteter karakter er i forkant av vedtaket?
I dette tilfellet vil vi uunngåelig befinne oss i en situasjon når vi begynner å endre seg i barnet som ikke liker oss personlig. La oss kalle dette trening oppdragelse av misnøye punkt, dvs. slik utdanning, kilden som er hva vi liker eller ikke liker i deg selv eller andre.
For eksempel at du ikke liker beskjedenhet. Vel, irriterer det og irriterer deg. Du kjemper en mann og brukes til å oppnå alt i livet. I seg selv og andre du liker egenskaper som selvtillit, selvsikkerhet, mot i beslutningsprosessen, og du ikke liker det motsatte kvalitet (usikkerhet, sjenanse, etc.). Når du har et barn, du naturligvis begynne innen utdanning "sviske" i seg, disse karaktertrekk, slik som skyhet og engstelse. Og nå merke en forskjell. Dette er veldig viktig. Du kan utdanne og innpode barnet selvtillit og selvsikkerhet, og du kan "avvenne" ham fra skyhet, relativt sett, å skjelle og straffe ham når han manifesterer denne kvaliteten.
Den første - en utdanning der barnet er fornøyd behovet for aksept, og den andre - er nettopp poenget med handlingen av misnøye. Hva hvis dette skjer? Hvis du ikke tar noe kvalitet på deg selv, så du ikke tar det på barnet ditt. Relativt sett, hvis du ikke liker uhøflighet, deretter i barnet ditt, vil du ikke tåler det. Men, tar denne egenskap hos et barn og slåss med henne, begår du barnet til henne. Og når du har spilt på barnet som sådan, at noen ganger er det hans, og han begynner å vise.
Hva skjer? Han får det, hva du ikke liker, og ikke akseptere. Så hjelpeløse barn ofte vokser opp i sterk og viljesterke foreldre. Og her nøkkelen, igjen, er i støpeskjeen.
Og nå se på hvilke resultater vi får, oppdra et barn fra det punktet av misnøye.
Her er tre grunnleggende reaksjoner på slike påvirkninger.
1. Beskyttelse (barnet beskyttet, reduserer følelsesmessig kontakt og går enten til seg selv eller noen av hans interesser).
2. Spite gjøre det motsatte.
3. Send til (spesielt hvis foreldrene er autoritær).
Slike reaksjoner er på grunn av det faktum at handlingene fra det punktet av misnøye krenkende opprinnelige frihet for barnet (for barn, særlig de under 10 år, god følelse, enten den er basert på en handling for å akseptere eller det kommer fra misnøye med punkt). Handlinger av misnøye punkt at det berører barnets rett til å være unikt, være deg selv.
Og, selvfølgelig, responsen på en slik utdanning kan ikke være produktiv.
Forresten, er det veldig lett å identifisere dem, fra hvilket punkt vi opererer.
Hvis du nøye følge denne logikken, kan vi se at betingelsesløs aksept hinderet er at vi ikke aksepterer i seg selv og i andre.
Og her ikke lenger gjøre uten introspeksjon. Etter innser at jeg ikke og vil ikke akseptere i oss selv og i verden, vanskelig å spore, når vi handler fra beslutningspunktet, og når det punktet av misnøye.
Siden du kan ta barnet ditt?
La oss prøve å gjøre en øvelse. Det vil kreve observasjon og oppriktighet.
Husk 7-12 folk ut av din indre sirkel. Skriv på et blankt ark: "Jeg liker ikke folk rundt dem og i seg selv
."..
Nå, sette seg ned i en rolig atmosfære, slappe av, ta et ark og svare på dette spørsmålet. Svaret kan være enda hele listen. Prøv å virkelig huske og forstå det viktigste er at du ikke aksepterer i seg selv og andre.
Det er lurt å gjøre denne øvelsen ikke er mentalt og faktisk. Nå ser på listen din. Anta at det har slike funksjoner som valgfritt, skyhet, etc. Har din liste over noe som du ikke tar på barnet ditt? Er du irritert, ser det som manifestasjoner, for eksempel sjenanse eller valgfritt?
Hvis dette skjer, så kanskje du bare trenger å skille misnøye og hva du misliker hos andre og deg selv ved hvordan du utdanne barnet ditt. Eller enda skille (fordi slike kvaliteter kan faktisk være uønsket), men heller å oppløse det du ikke liker deg selv, og hvordan du kan være din barn. Relativt sett, hvis du skjønner at beskjedenhet - det er en uakseptabel funksjonen er for deg (og faktisk kan det være svært nødvendig og nyttig), så vil du allerede tillate barnet å være selvsikker og ydmyk. Veldig forståelse vil hjelpe deg å komme nærmere og finne en felles plattform.
Men det er ikke alt. Livet kan være situasjoner der du vil legge merke til at oppfører seg på den gamle måten. For eksempel, vil du se at det er fortsatt irriterende på noen manifestasjoner av barnet ditt, og har fortsatt et ønske til deres "ren" en eller annen måte. Hva gjør du da?
Konkrete anbefalinger kan ikke være her. Alle ting er annerledes. Sannsynligvis vil det ha å tenke på hvorfor du ikke liker en bestemt manifestasjon (du kan se en spesialist), eller rett og slett å være oppmerksomme på hva du opplever i øyeblikket.
Når du befinner deg på det faktum at omtrent klar til å begynne å gjenoppbygge barnet fra det punktet av misnøye, har du mulighet til å stoppe, ta en pust og gjøre noe annet. Hvis du endrer ytre atferd et par ganger, og deretter ta opp vanen med misnøye vil ta i termer som vil garantere utvikling og styrking av den varme og oppriktige relasjoner.
Lykke til deg, kjære foreldre!
Psykolog Prokofiev AV